VIAJE PEDAGÓGICO A MISIONES

En el marco de un proyecto de formación docente, profesores y estudiantes del módulo “Universidad y Formación Docente” del quinto año del Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) realizaron un “Viaje Pedagógico” a Misiones. En esta oportunidad, el equipo participó del “IX Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores/ras que realizan Investigación desde la Escuela”.

Durante el Encuentro el contingente compartió visitas pedagógicas a escuelas, Institutos de Educación Superior y Facultades de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) en distintas localidades de dicha provincia, tales como Posadas, Oberá y Montecarlo. También intervino en el intercambio de las experiencias investigativas de educadores de todo el país, y se pudieron coordinar algunas de las comisiones de trabajo. elaborando las relatorías correspondientes. La delegación participó también de actividades culturales organizadas en el marco de dicho evento.

El proyecto “Viaje “pedagógico” constituye una modalidad de formación docente no convencional desarrollado fuera del ámbito de la clase universitaria, orientado para que los estudiantes puedan participar de una experiencia formativa significativa a través del conocimiento de experiencias de investigación e innovación pedagógica realizadas por docentes y estudiantes de distintos puntos del país organizados en redes pedagógicas. Con ello se busca valorar la riqueza de los diferentes modos en que los educadores construyen la escuela y el oficio docente, lo cual impacta positivamente en su formación como futuros profesores y formadores de docentes.

Este evento tiene como fin brindar un espacio de intercambio y valoración de las prácticas investigativas e innovación pedagógica en distintos niveles educativos. Esta actividad de la cátedra, coordinada por la docente de la casa de estudios, Mag. Susana Argüello, se viene realizando desde hace cinco años.-